(1)通过语言描写和动作描写 ，表现了所有人为杨利伟挺过了艰难的共振过程而高兴 。(2)通过景色描写 ，表达了“我 ”在太空思家、爱国之情 。(3)表达了“我 ”回到地面 、想从返回舱出来的急切心情。
预设1：我希望了解在太空都看到了什么 。预设2：我希望了解宇航员在太空的感觉是什么样的 。预设3：我希望了解在太空会遇到一些什么。教师导入语：今天，我们就跟随著名的航天英雄杨利伟去进行一场关于太空的奇妙旅行 。
共振(gòng zhèn):物理学上的一个运用频率非常高的专业术语,是指一物理系统在特定频率下,比其他频率以更大的振幅做振动的情形;这些特定频率称之为共振频率 。
七年级语文下册《太空一日》教学设计 篇1 教学目标 【知识与能力】 1.自读课文,预习字词; 2.感知内容,理解关键句; 3.反复诵读本文,体会作者文章感情。
所感 ，杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。
《太空一日》是人教版七年级下册语文书（2017年春季修订版）新选入的课文[1] ，[2] 这篇课文选自杨利伟的《天地九重》 。
请简介《太空一日》这篇课文?1，教师介绍神舟五号的发射情况 。目标导学二 ：速读课文 ，整体感知。
2 ，所感，杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述 。
3，《太空一日》主要讲述了作者对于进入太空的所经 、所历、所见 、所感 ，杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述 。
4 ，《太空一日》讲述了杨利伟进入太空的所经，所历 ，所见 ，所感，杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。
5 ，1.天空 。 《关尹子·二柱》 ：“一运之象 ，周乎太空 。” 宋 曾慥 《类说·梦中赋诗》 ：“ 张亶 熙宁 中，梦行大空中。 ” 明 王守仁 《泛海》 诗：“险夷原不滞胸中 ，何异浮云过太空 。
6 ，《太空一日》的主要内容是作者进入太空的所经 、所历、所见 、所感，这篇课文选自杨利伟的《天地九重》 ，他在太空飞行14圈 ，经历了地球上14个昼夜 。杨利伟是中国培养的第一代航天员，在原空军部队安全飞行1350小时之久。
杨利伟文章入选语文课本,网友怎么看?1，杨利伟《太空一日》入选教材引发网友热议：2003年10月15日 ，“神舟五号 ”载人飞船发射升空 ，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员 。
2，近日有网友发现 ， 人教版七年级下册语文书中有一篇课文 ，名为《太空一日》，作者正是杨利伟 。
3 ，近日有网友发现 ，人教版七年级下册语文书中有篇课文名为《太空一日》，作者正是杨利伟。文章以第一视角记录了许多惊心动魄的瞬间：“在痛苦的极点 ，就在刚才短短一刹那 ，我真的以为自己要牺牲了。
4，2021年6月17日 ，航天员聂海胜 、刘伯明、汤洪波先后进入天和核心舱 ，标志着中国人 首次 进入 自己的空间站 。
5，语言准确，生动严谨 。本文语言准确 ，科学性与人文性巧妙结合 ，生动严谨。作者运用通俗易懂的语言生动地描述了在太空中一天的所历所感，读来如身临其境；叙事的同时 ，又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识 。
杨利伟的文章被选入语文课本,文中都写了些什么?1 ，教育意义《太空一日》入选了中学语文课本，无疑是对我们的学生有非常深刻的教育意义 。文中详细的描述了杨利伟在太空的一日 ，所见所闻 ，描述的生动、活泼，令人震撼和心旷神怡。
2 ，课文《太空一日》段落结构：第一部分（1～17） ，在飞船升空过程中，共振带来的痛苦感受使“我”以为自己要牺牲了 。
3 ，人们怀着无比激动的心情来为“神舟 ”5号飞船送行 ，为航天员杨利伟送行 。人人脸上写满了喜悦与自豪。身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立 。
4，杨利伟《太空一日》入选课本 杨利伟遨游太空胜利返回以后 ，把在太空中遇到的 ，见到的都记录了下来，这篇杨利伟写的自传发表在解放军出版社的《天地九重》 ，后来被编入人教版初中的语文课本 。
5 ，主要内容：作者对于进入太空的所经 、所历 、所见、所感，杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。
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